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来源:bonugu.cn 晋州晚报
2020-1-8

  大学生“恋爱报告”不妨更进一步

  可圈可点的是学生们自制报告的勇气与行动力。报告虽然稚嫩却有模有样。

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  浙江大学2016级广告学专业的贝格蓉与她的团队耗时一个月自制了一份〖浙大人2017年度恋爱况考察报告〗。该报告显示2017年浙大26.4%的学生有恋人相伴73.6%的学生仍是单身。各学部中人文学部的学生脱单率最高达33%;而理学部的脱单率仅占所有脱单人数的2%。(〖钱江晚报〗1月8日)

  不论浙大学生的这份恋爱考察报告的结果如何都透露出高校中恋爱观念的一些变化。

  一是高校对学生恋爱的态度。上世纪90年代后高校对于学生恋爱的态度开始逐渐转变。2005年我国不再限制在校大学生结婚。可以说学生管理的放开与近几十年来中国现实生活的情感变迁是相应的这也是恋爱考察报告的检查基础。

  二是在校大学生的恋爱期望值增大单身焦虑也变强了。近年来舆论对所谓的“剩女”“单身狗”等群体的渲染乃至嘲讽潜移默化地改变着人们对校园恋爱的看法。于是不少学生更焦虑“被单身”。

  不过正如报道中浙大一位社会学教授所说虽然“报告中的数据大体可信”但是“这份报告的样本量较小并不具有代表性”。综观报告的数据与问题设置从学术的角度来看报告确实比较稚嫩。这同样是笔者重视的问题:这个“恋爱报告”能否更科学呢?

  一个检查结论的得出至少应该具备三个层次。第一层是实有的事件、现象、数据等;第二层是据此而发的道理;第三层是丰厚、渊博、多方面学养的支撑。

  可圈可点的是学生们自制报告的勇气与行动力。报告虽然稚嫩却有模有样。要知道以人与人的心理、行为、语言、关系、群体等等作为学术研究的对象是所有社会人文类学科的本分也正是其“以人为本”的学术特点使其散发出独特的人文气息与魅力这也是许多人将社会人文类学科作为学术志业的初心。也就是说研究社会人文类学科首先要对人感兴趣。

  大学是专业的学术机构对于这份报告的检查团队来说假如能从一份报告出发然后依靠大学得天独厚的学术氛围与资源由此敲开研究之门走上学术之路那恐怕将是这份报告的意外收获。比如社会学大家费孝通先生既有留学经历研修过社会学、人类学等多方面的学问又能在兵荒马乱的年代反复地、不辞艰辛地到乡间考察调研进而写出一部部经典著作实在是有志于社会人文类学科的大学生的榜样。那些貌似平常、人人可见却大有道理可讲的事就是他真正研究的对象。

  恋爱报告检查已经初具学术研究的样貌可否再向前走一步呢?赵清源

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大数据透视两会教育热点

——2018年全国两会教育舆情盘点

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  图1:2018年全国两会教育舆情走势图

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  图2:2018年全国两会教育主题词排行前十五

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  图3:学前教育注意点分析

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  图4:学生“减负”注意点分析

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  图5:教育立法修法注意点分析

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  本报记者 鲍效农 摄 资料图片

  今年两会期间教育是代表委员与会外舆论集中注意的热点领域学生“减负”、学前教育、教师队伍建设等议题持续走热是历年两会不多见的现象。中国教育报刊社·中教传媒智库舆情团队借助大数据舆情系统采取“数据分析+专业研判”的方式每天对两会教育舆情进行动态监测追踪热点、系统梳理、深入研判在十三届全国人大一次会议闭幕当天对两会教育舆情进行了总结性盘点。

  两会教育舆情出现三次高峰两度持续高热

  3月3日全国政协十三届一次会议开幕。在当天下午的“部长通道”上教育部党组书记、部长陈宝生有关教师队伍建设与破解“三点半难题”的系列表述引发热烈反响。次日监测数据显示相关报道与网络转载7217篇两会教育舆情走势呈现高位起点。3月5日十三届全国人大一次会议开幕李克强总理在政府工作报告中提出“要发展公平而有质量的教育”具体涉及消除城镇“大班额”、着力解决中小学生课外负担重问题、多渠道增加学前教育资源供给等教育热点难点问题代表委员与社会舆论高度注意两会教育舆情走势迅速抬升。3月6日相关报道与网络转载量达18712篇两会教育舆情出现第一个峰值。此后几天舆情走势维持高位并逐步回落。至3月12日全国人大就“人大立法工作”相关问题答记者问舆情走势出现较大幅度上升当日媒体报道与网络转载量达16644篇两会教育舆情走势出现第二个峰值。3月16日上午陈宝生部长出席人大记者会就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”答中外记者问舆论高度聚焦记者会上的相关内容舆情保持较高走势。此后两会教育舆情进入快速回落期。至3月19日两会总结性报道增多舆情走势再度抬升(见图1)。

  会内会外舆论热议学前教育、学生“减负”、教师队伍建设职业教育、“双一流”建设、义务教育均衡也较受注意

  通过大数据聚类分析发现两会舆情热度排行前十五的主题词依次为学前教育、学生“减负”、教师队伍建设、职业教育、“双一流”建设、乡村教育、高考改革、“双创”、义务教育均衡、家校关系、人才发展、留守儿童、师生关系、“大班额”、校园欺凌(见图2)。

  其中学前教育与学生“减负”成为今年舆论的两大聚焦点相关文章数分别为17051篇、15726篇与排行第三的教师队伍建设相比高出近1倍。此外代表委员注意较为集中的领域与议题还有职业教育、“双一流”建设、乡村教育、义务教育均衡、人才发展等;媒体与社会舆论注意较为集中的还有高考改革、师生关系、“大班额”等。

  今年两会期间会内会外高度聚焦学前教育与学生“减负”。这既反映了代表委员与社会舆论对教育民生话题有更高的参与意愿也与两大话题在两会之前已经积累了较高的热度有关。

  (一)学前教育注意点分析

  随着全面二孩时代来临增加学前教育资源供给的呼声日益高涨;另外2017年的携程亲子园事件、红黄蓝幼儿园事件也让全社会对学前教育监管分外注意。政府工作报告提出“要多渠道增加学前教育资源供给运用互联网等信息化手段加强对儿童托育全过程监管一定要让家长放心安心”引发舆论热议。因此自3月3日政协会议开幕至3月20日人大会议闭幕舆论的主要注意点也相对集中在这两个方面(见图3)。

  通过大数据分析可以发现在多渠道增加学前教育资源供给方面舆论注意度最高的是发展普惠性幼儿园。对于“运用互联网等信息化手段加强对儿童托育全过程监管”普通网友与专业人士反应不同有从事教育工作的代表委员认为这一表述有待推敲。3月13日国务院向十三届全国人大一次会议主席团作了有关政府工作报告修改情况的说明涉及学前教育的有两处:补充“重视对幼儿教师的关心与培养”;将“运用互联网等信息化手段加强对儿童托育全过程监督”改为“运用互联网等信息化手段对儿童托育中育儿过程加强监管”。

  (二)学生“减负”注意点分析

  在全国两会“预热”阶段四部门共同治理校外培训机构的消息已经引起舆论广泛注意会内会外消息、评论连番引出新的讨论热点令学生“减负”议题在今年两会期间持续高热。在舆论的主要注意点中校外培训机构治理占比最大(26.79%)其次是“三点半难题”(20.82%)转变家长心态(13.77%)与提升教学质量(13.01%)也较高(见图4)。

  从两会舆情总体情况看社会舆论最注意的是涉及“减负”的具体问题与相应政策措施但到会议后半程诸如课程改革、教育评价改革、形成社会合力等理性表达也渐渐在舆情热点中占据一席之地。

  (三)教师队伍建设注意点分析

  3月3日陈宝生部长在“部长通道”对“教师队伍建设”做出“一提、二改、三育、四用、五保、六尊”系列表述这一议题在今年两会期间持续受到注意。其中教师待遇(29.20%)与乡村教师(25.56%)最受注意对教师培训的注意度也较高(17.17%)师德师风(8.85%)、教师编制(6.00%)则是舆论在教师队伍建设方面长期注意的话题部长在两会期间多次提及的振兴师范教育注意度也较高(4.99%)。

  (四)职业教育、“双一流”建设、义务教育均衡持续受到注意“大班额”出现两次舆情高峰

  除了上述三大议题职业教育、“双一流”建设、义务教育均衡在今年两会期间也受到持续注意“大班额”问题则在3月5日政府工作报告发布当天与3月16日陈宝生部长出席人大记者会回应相关问题当天两次成为舆论热点。其中职业教育与今年两会期间热议的“乡村振兴战略”“技能人才发展”两大话题密切互动在两会后期多次成为24小时内最受注意的教育话题3月3日至20日相关文章总量达7542篇“双一流”建设也有6625篇。义务教育均衡、“大班额”与其他教育民生话题一样不但受到代表委员注意普通网友参与讨论的热情更高助推了相关舆情热度。

  教育立法修法之热

  教育立法与修法是每年两会期间都会受到舆论注意的议题。会内会外舆论热议学前教育立法。陈宝生部长在出席人大记者会时明确表示教育部正在调研会同有关部门抓紧起草学前教育法。学前教育立法注意度在各类涉及教育的法律法规制定、修订中居首。与学生身心健康相关的法律也受到代表委员与媒体的集中注意其中反校园欺凌与学校安全立法以及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法的修订在去年两会期间就曾引起舆论热议。加快制订未成年人网络保护条例是今年新增的舆情热点。2016年〖未成年人网络保护条例(草案征求意见稿)〗已向社会公开征求意见2017年未成年人沉迷网络受到侵害的事件时见报端舆论对加快制订相关法规的呼声渐高。也有一些代表委员对家庭教育、环保教育、特殊教育立法表示关切(见图5)。

  媒体与社会舆论对代表委员声音的注意呈现三个特点

  根据媒体报道与网络转载量最受舆论注意的是朱永新委员提出的“发挥中等职业教育在脱贫攻坚中的特殊作用”(转载339篇)其次是戴立益委员提出的“学生负担过重表面是教育问题实则是社会问题”(转载294篇)以及唐江澎委员提出的“彻底禁止炒作状元改善教育生态”(转载276篇)。其他受注意度较高的代表委员意见建议还有:白岩松委员提出的“应多注意‘非名校’政府不能总提211”(转载273篇);周洪宇代表提出的“建立教师作为特殊公务员的配套制度”(转载244篇);林忠钦委员提出的“让中国孩子不出国门也能念世界一流大学”(转载160篇);刘焱委员提出的“学前教育要技术监管更要优展露师资”(转载129篇);黄花春代表提出的“加大游戏产业管控‘面部识别’防青少年沉迷”(转载129篇);王建宇代表提出的“呼吁本土人才享受‘海归’同等待遇”(转载111篇);张国新代表提出的“设学生欺凌治理委员会”(转载111篇)。

  从舆论反响看媒体与社会舆论对代表委员声音的注意呈现三个特点:

  1.对于有充分依据的意见建议更为重视。朱永新委员代表民进中央提出的释放多元主体办学积极性、增加职教体系开放度与灵活性等建议有具体调研结果支撑而且切中了社会舆论对教育公平、教育扶贫、“大国工匠”等的关切成为网络热转热议的会上声音。

  2.对切中社会“痛点”的意见建议更有共鸣。在最热意见建议排行榜前十五名中有关学前教育与校园欺凌的各有两条反映出舆论对这两个议题格外注意。此外有关学生课外负担、“状元”炒作、不良网络游戏等问题的意见建议也得到了较多注意。

  3.对于涉及深层次问题的意见建议更加注意。很多教育问题成因复杂需要更为系统的思考与谋划。诸如“学前教育要技术监管更要优展露师资”“建立教师作为特殊公务员的配套制度”“民办教育别成‘暴利机构’代名词”等意见建议引起了较多注意与议论。

  两会教育舆情综合分析

  1.党的十九大之后作为新时代人民群众“美好生活需要”的重要构成教育在国计民生中的优先性与重要性进一步凸显在一定程度上催生了今年两会教育舆情的热度。

  两会期间会内会外热议民生教育的热点难点问题备受注意。舆论集中表达对于教育的各种期待与利益诉求诸如学生“减负”、破解“三点半难题”、化解“大班额”、儿童托育等各种声音汇聚碰撞使得教育舆情持续走热。总的来看解决人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾教育承担的使命与任务尤其重要。密切注意舆情动态系统梳理各方意见广泛凝聚社会共识对于推动教育改革发展意义重大。

  2.教育是涉及面广、参与方多、复杂性高的事业涉及教育问题的讨论容易出现“各说各话”的局面追求“最大公约数”需充分考虑各方意见。

  分析两会教育舆情可看出在学生“减负”、破解“三点半难题”、儿童托育等热度较高的议题上舆论存在一定程度的分化。比如学生“减负”虽然在两会期间持续受到注意但自始至终有关要不要“减负”的争论依然存在甚至在家长与教师群体中也有不少人持不同看法。作为国家政策捧场的“减负”行动在实施过程中如何稳妥推进进一步减少乃至消除争论是需要高度重视的现实问题。

  3.在“人人都有麦克风”的时代教育越来越多地受到舆论注意。如何进行沟通与引导增进社会认知与舆论共识是教育改革发展的必修课。

  移动互联网环境下的舆情生态复杂多变教育决策管理、学校办学乃至教师的教育教学行为要更多地面对舆论之眼的审视。在一些具体问题与环节上社会舆论对教育存在一定的“误解”“误读”现象有些意见聚集的声量还比较大。比如对于教育部等四部门治理校外培训机构的专项行动有舆论将其“解读”为对校外培训机构“一刀切”并在小范围内引发热议。对此教育部门与学校要注重舆情研究在尊重与吸收民意诉求的同时做好政策解读与民意沟通尽可能消除误解与误读最大程度凝聚改革共识。

  4.今年有关教育需要“合力”的呼声更多声量也高于往年反映了社会舆论对“大教育观”有了更多共识但教育合力如何形成并发力还需要更多实践探索。

  从舆论表现看代表委员与社会公众在学生“减负”、化解“择校热”与“大班额”、加强儿童托育、治理校园欺凌、关爱留守儿童等方面都高频率地提到了“合力”认为这些问题并非单纯的教育问题而是社会问题在教育领域的体现。这种舆论共识对教育改革发展是“利好”之音但如何化呼吁为行动如何让民意诉求与教育行动良性互动还需要不同行动主体的有效联合以及具体的实践探索。

  5.尽管涉及教育的热议甚至争论较多但舆论对于具体有效的教育改革创新举措还是有着较为普遍的认可。

  在3月3日的“部长通道”上陈宝生部长在谈及“三点半难题”时介绍了全国有25个省份制定了符合各地实际的应对方法并且提到上海、北京、广东、广西等地的有效做法引起媒体与社会舆论的极大注意也极大地鼓励了地方政府与教育部门探索的积极性。两会期间代表委员与会外舆论热议教育寻求改革发展之策但很多问题是通过基层创新得到解决的并且已经有了不少实践案例与解决方案。加强此类案例与经验的宣传推广既是让公众“知情”也是为教育改革发展“聚力”。

  (中国教育报刊社·中教传媒智库出品 撰稿:张以瑾 凌馨 史亚雄 闫进芳 监制:赖配根)

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